Yağmur ÖNGÜN/ İZMİR, – İzmir’de ortaokul öğrencileri, ‘Doğadan Yaşama Somut Olmayan Kültürel Miras’ (SOKÜM) proje etkinlikleriyle doğa ve kültür arasındaki ilişkiyi keşfetme şansı buldu. 5 gün süren bu proje kapsamında, öğrenciler doğadan ilham alarak çeşitli sanatsal, bilimsel ve teknolojik üretim süreçlerini deneyimlediler.
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü öncülüğünde, Ege Üniversitesi Türk Dünyası Araştırmaları Enstitüsü ve İzmir Tarım ve Orman Müdürlüğü’nün iş birliğiyle hayata geçirilen SOKÜM projesi, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Necati Özcan tarafından yürütüldü. İzmir’in farklı bölgelerinden 18 ortaokuldan seçilen 30 öğrenci, etkinlikler aracılığıyla doğa ve kültür bağını gözlemleme fırsatı elde etti. Etkinlikler, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Menemen’deki açılış programıyla başladı ve EÜ, Kemalpaşa Nazarköy, Ödemiş Birgi ve Konak Şehit Ömer Halisdemir BİLSEM’de devam etti.
ÖĞRENCİLER ÜÇ BOYUTLU NESNELER YARATTI
Öğrenciler, Gölcük Yaylası’nda drama etkinlikleri ile efsaneleri canlandırırken, Kemalpaşa’da Kazak çadırında Şemsigül Jakupova’nın dombra performansını izlediler. Katılımcılar, ‘Tinkercad ile 3D SOKÜM Unsuru Tasarımı’ atölyesinde, nazar boncuğu, kopuz ve doğa motiflerinden ilham alarak üç boyutlu dijital nesneler ürettiler. ‘Kök Boya Üretimi’ atölyesinde geleneksel boyama teknikleri ile doğadan elde edilen renklerin ekosistem üzerindeki önemini keşfettiler. ‘Zeytin Ağacı Ekolojisi’ atölyesinde ise zeytinin ekosistemlerdeki rolü ve kültürel değeri üzerine uygulamalı eğitimler aldı.
ÇEŞİTLİ ATÖLYELERDE ÜRETİM YAPTILAR
<pAyrıca 'Doğayı Koruyan Masallar', 'Halk Takvimi', 'Karagöz', 'Tezhip', 'Nazar Boncuğu', 'İpek Böcekçiliği' ve 'Dokuma' gibi farklı atölyelerde doğadan ilham alan üretim süreçleri gerçekleştirildi. Projenin son gününde öğrenciler, etkinlik boyunca çektikleri fotoğraflarla 'doğa ve kültür' temalı bir gazete tasarlamaya yönelik çalışmalar yaptılar.
‘DOĞAYI ANLAMAK KÜLTÜREL KÖKLERİMİZİ ANLAMAKTIR’
İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, projenin doğa ile eğitimde bütünleşmenin harika bir örneği olduğunu söyleyerek, “Doğayı anlamak, köklerimizi ve kültürümüzü anlamaktır. Toprağın rengini, suyun sesini ve rüzgarın dilini hisseden bir çocuk, geleceği daha yaşanabilir hale getirebilir. Bu projeyle öğrenciler, doğayla düşünmeyi ve kültüre üretim yapmayı öğrendiler.” dedi.
‘EKİBİMİZLE BİRLİKTE EKOLOJİK BİLİNCİ YAŞADIK’
Bornova Kavaklıdere Şehit Yiğit Şahan Ortaokulu’ndan 7’nci sınıf öğrencisi Sukeyne Aygün (13), “Bu projede yer almanın verdiği gurur çok büyük. Çömlek, nazar boncuğu, karagöz ve drama etkinlikleri ile kültürel değerlerimizi ve doğa bağını keşfetme fırsatını elde ettik. Ekolojik bilinci kendi deneyimlerimizle yaşamak unutulmaz bir deneyimdi. TÜBİTAK, İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü ve öğretmenlerimize teşekkür ederim.” şeklinde konuştu.
‘KÜLTÜREL MİRAS HAKKINDA BİRÇOK ŞEY ÖĞRENDİK’
Konak Güzelyalı Ortaokulu’ndan 7’nci sınıf öğrencisi Noyan Kutlu Sönmez (13) ise “Beş gün içinde pek çok yeni bilgi edindik. Hem eğlendik hem de öğrendik. Doğa ve kültürel miras arasındaki bağı pratik yaparak öğrenme şansı buldum. Üniversite öğretim üyelerimiz sayesinde iklim değişikliği ve kültürel miras konularında çok şey öğrendim. Doğaya ve Türk kültürüne olan bağlılığım daha da güçlendi.” ifadelerini kullandı.
